班级心理委员选拔条件及其工作职责

一、选拔条件：

1.有广泛的群众基础，能取得同学们的信任。

2.热心从事班级、宿舍心理健康工作，具有服务意识。

3.心理健康状况良好，具有良好的心理素质，开朗、乐观。

4.善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；个性沉稳，善于合作，善解人意，有敏锐的观察能力。

5.工作责任心强，具有良好的道德品质，能严格遵循心理健康教育工作中的保密原则。

二、工作职责

（一）宣传普及心理健康知识

这是心理委员宣传员角色的体现。向大学生宣传心理健康知识，是高校心理健康教育工作的重要内容，也是心理委员的基本职责。通过宣传，让同学们更多了解心理健康知识，更加重视心理健康，提高心理保健的意识与能力。

宣传心理健康知识，要贴近同学们的实际，采用丰富多样的形式。根据不同阶段不同同学的需要，选择相应的内容，因人因时而异，利用同学喜闻乐见的形式，如板报、班报、博客、主题班会、户外活动、知识竞赛等进行宣传，提高宣传的针对性和有效性。

（二）组织开展心理健康教育活动

这是心理委员组织者角色的体现。心理委员要展开丰富多彩的班级心理健康教育活动，增强同学们的心理保健意识，营造和谐融洽的班级心理气氛，提高广大同学的心理素质和心理健康水平。一方面，心理委员要动员和组织班级同学积极参加学校、二级学院组织开展的各项心理健康教育活动，另一方面，要根据班级实际，自行设计和组织符合班级同学需要的班级心理健康教育主题活动。

（三）为同学提供心理支持

这是心理委员助人者角色的体现。心理委员要帮助班级同学消除心理困扰、克服不良情绪。同学们在日常学习、生活中，经常会遇到一些心理困扰，心理委员要及时给予关心、情感支持和力所能及的帮助，通过倾听和交流，帮助同学们调节情绪、恢复心理平衡。

如果发现同学有比较严重的心理问题时，心理委员就要劝导并及时与辅导员联系，对于正在接受心理咨询或治疗的同学，心理委员应协助学校和老师做好对这些同学的心理支持、必要的关注或看护等工作。

（四）及时反映异常心理问题

这是心理委员信息员角色的体现。心理委员要做有心人，平时多观察、了解班级同学的情绪和行为表现，多关注同学的心理动态，发现异常情况，特别是那些严重危害身心健康、容易引发严重后果的心理危机现象，应立即上报辅导员。

心理委员要多关注特殊时期和特殊人群的心理状况。在新生入学、开学初期、评优选干、考试前后、毕业前夕、重大社会事件发生前后等特殊时期，一些同学容易出现情绪波动、产生心理问题。贫困生、特优生、学习困难生、失恋者、个性孤僻者等，他们因承受的心理压力较大，也容易产生心理问题，对此，心理委员要保持高度的警觉。

在遇到危机情况时，心理委员的首要工作是报告，一般不直接给予心理干预，因为心理委员的专业知识及危机处理能力有限。危急事件应由专业人员来处理。心理委员如果莽撞地干预，不仅救不了别人，反而会伤害自己。当然，在报告老师的同时，心理委员还要在力所能及的情况下，做好对相关同学的保护工作。